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程雪慧:挤点时间读读书

2015-10-11 | 责任编辑:admin | 浏览数:1681 | 内容来源:本站编辑发布
挤点时间读读书
雪慧


    帕斯卡尔说:“人是一根会思想的苇草,我们全部的尊严就在于思想,正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间,我们才必须提高自己。因此,我们要努力好好地思想。这就是道德的原则。”当我们静静读书的时候,就会开始静静的思考。我想,那一瞬间,有人可以囊括宇宙。

    羡慕别人总能从书中读出东西,如易中天教授读先秦诸子,就给出了简练的概括,并将之上升到了民族精神:

    读孔子见“恻隐之心”,得“仁爱精神”;

    读孟子见“浩然之气”,得“义勇精神”;

    读老子见“玄妙之智”,得“辩证精神”;

    读庄子见“通透之慧”,得“超脱精神”;

    读墨子见“身体力行”,得“实践精神”;

    读韩非见“直面人生”,得“现实精神”;

    读荀子见“事在人为”,得“自强精神”。

    近期也在阅读,只不过是一些浅薄的思考,写出来,唯一的目的,是给自己一个交代,因为,笛卡尔说过我思故我在,所以,我是来找一些存在感罢了。

    重温塞林格的《麦田的守望者》。

    “我一直在脑子里想像很多小孩在麦田地什么的玩游戏。有几千个小孩,没别的—没别的大人,我是说,除我之外。我就站在这破悬崖边上,我要做的,就是抓住每一个跑向悬崖的孩子——我是说他们不看方向的话,我就得从哪出来把他们抓住。我就整天干这种事。我就当个麦田守望者得了吧。我知道这很疯,但这是唯一一件我想做的事了。我知道这很疯。”

    之所以喜欢这段话,是因为它让人产生强烈的代入感——那些狂乱奔跑的孩子不是学生吗?而那个守望者不就是教师吗?多么严丝合缝的职业代入!

    我只是想说一说孩子。塞林格的这部小说写于二战刚刚结束,那个阶段物质匮乏,精神荒芜,道德沦丧。其实,每经过一次大的社会变革,总会或多或少出现同样的社会问题,人们找不到活着的意义,看不见希望,触摸不到未来。不要说是孩子,连成人也陷入浑浑噩噩,走向人性的极端。如果有兴趣,看看《新桥恋人》吧,只不过是失恋而已,就可以堕落到那般程度,更何况这些孩子面临的是如此杂乱无序的社会!投影到孩子的身上,他们只能用抽烟、喝酒、满口脏话来进行发泄。

    经常观察我所在学校里的学生。他们没有超常的智商,就是一个个平凡的小人物,生活在这样贫富差距悬殊的时代,每天接触到的是一夜暴富的神话,满眼都是手机汽车小餐馆,好像已经是小康了,不愁吃不愁穿,那么,还要这样辛苦地熬夜读书学习干什么?于是,上课睡觉一大片,晚上手机上网一大片,课间躲厕所抽烟一大片,打闹张嘴脏话一大片……个性呀!

    这么多跑向悬崖的孩子,教师,你守望得过来吗?他们喜欢的是猫捉老鼠的游戏,你来我就装模作样,你走了我照样左顾右盼前呼后叫,对他们来说,早已经不屑知识改变命运。
教师,你该如何去做?

    再读吴非教授的《不跪着教书》。

    我提倡“问题式”教学法,其核心就是带着思想进行教学。作为教师不惟权威,对教学内容应该有自己的见解,说简单一点,就是要有独立解读文章的能力,而不是人云亦云。作为学生,也应该不惟老师是从,课堂上大胆质疑,敢于表达自己的看法。目前来看,只是我的愿景。

    重读的第三本书,是雷夫•艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》。
 
    这本书,我于7月21日已经以电子书的形式发到了博客中。之前,只是粗粗浏览,认为写的是小学五年级学生的事情,无论从年龄还是心理特征都不符合我所带的高中生,所以认为对我的帮助不大。但是,现在重新翻开,仔细阅读,发现自己狭隘了。拿雷夫训练小学生写作来看,就完全适用于我现在的教学实情。

    他对小学生写作方面的训练是从文法开始的,我这两天不也正给高三的学生讲解语法吗?看看这些高三学生的作文,错字病句一大堆,所以,从小进行这方面的训练是多么有必要!后面的几个训练步骤分别是每周作文和每月读书心得,然后,还组织学生精心地将作品整理成平装书等,真的和我这个高中语文老师的某些做法不谋而合。

    再看看他所教的这些学生,洛杉矶霍伯特学校,九成来自贫民区,大多出自非英语系移民家庭,也是从小没有好习惯,抱怨吗?另谋职业吗?雷夫•艾斯奎斯坚持下来了,用他的热爱、信念、坚韧、智慧、包容坚持下来,并且成为全美最美教师,他让我相信,平凡真的可以创造奇迹!

    在此记下他说的几句话以示敬意:

    第一句:我是用“像头发着了火似的”的态度来教学。

    第二句:第56号教室之所以特别,不是因为它拥有什么,反而是因为它缺乏了某样东西——这里没有害怕。

    第三句:成功无捷径。

    近期,还在阅读魏书生的《教学工作漫谈》,加拿大教师弗雷尔的《教师如何与学生沟通》,让我在不同的方面获益良多。

转自程雪慧优秀教学能手工作站新浪博客
 
 
 
 
 
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