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陕西省王吾堂高中语文名师工作室活动简报(18期)

2015-12-21 | 责任编辑:admin | 浏览数:1386 | 内容来源:本站编辑发布

       陕西省王吾堂高中语文名师工作室举办

        “‘审辨式’高效课堂”教学观摩研讨活动(第18期)

20151212上午,由陕西省王吾堂名师工作室和咸阳乾县花口初中联合举办的陕西省“‘审辨式’高效课堂”教学观摩研讨活动在花口初中顺利举行。陕西省王吾堂中学语文名师工作室成员;西安市王吾堂中学语文名师工作室成员;程雪慧、王毅军、左宏利、屈鑫优秀教学能手工作站成员;李社教、刘跃红、侯晓田、左宏利、王春英、王娟省学科带头人工作坊成员;乾县教研室相关领导;花口初中教研室相关领导及教研室语文教研员以及乾县各初中所有语文教师参加了此次活动。

乾县教研室副主任郭建碧主持了此次研讨活动。花口初中刘永鹏校长和主持人郭主任在活动开幕式上发言,对不畏风雪严寒前来参加此次研讨活动的各方专家和老师表示了热烈的欢迎和感谢。


此次教学观摩研讨活动以“‘审辨式’高效课堂”作为主题,围绕“高效课堂”、“审问、慎思、明辨”、“批判性”、“辩证”四组关键词展开,旨在引导学生运用“审问、慎思、明辨”的思维方式,以批判性眼光,辩证地认知文本的核心价值,从而拥有“创新阅读,学以致用,追求卓越”的阅读思维和方法并能辩证地认知现象的本质、分析事物的成因,研究对象的价值,准确、流畅、合理地表达自己的思维流程、认知的过程和结果。


随后活动在陕西省王吾堂语文名师工作室成员,来自西安交大二附中的胡晓平教师的《愚公移山》和陕西省学科带头人,来自花口初中的王娟教师的《写作·口语交际·综合性学习”:我所了解的孔子和孟子》两节观摩课中展开。两位年轻教师立足于“‘审辨式’高效课堂”这一理念,展示了在初中语文阅读教学和写作教学的中运用“审辨式”思维的课堂实况。随后大会在两节观摩课的启发下展开了热烈研讨。

    省级教学能手,乾县教研室语文教研员、办公室主任朱旭老师主持了大会的研讨活动。

首先,西安市刘跃红名师工作坊,省级特级教师、学科带头人、教学能手刘跃红老师做了题为《审辨式高效阅读教学的基本理念和实施策略》的报告。刘跃红老师将“审辨式”思维和“非审辨式”思维进行比较阐释,揭开了“审辨式”思维的神秘面纱,让在场的教师们眼前一亮,刘老师指出“审辨式思维”是要培养学生思维的深度、广度和速度,是要培养“智慧的孩子”而不是“聪明的孩子”。刘老师从“审辨式思维的基本理念”和“审辨式思维在语文课堂中的实施策略”两方面进一步阐释了“审辨式思维”的概念,鲜明地指出,审辨式思维是培养学生良好的思维品质的重要途径。刘跃红老师提纲挈领的发言,让在场的教师们走进了“‘审辨式’高效课堂”的概念中。


随后,陕西省王吾堂名师工作室成员,西安市教学能手,长安一中教研室主任强军老师展开了题为《高效课堂的核心价值》的论述。强军老师指出,面对高耗低效的语文课现状,学生语文课的收获不能仅着眼于是成绩的提高,更应该关注语文素养的形成。他还认为,语文课堂的教学效率归根结底还是要落在学生身上,教学效率的高低与课堂任务量的设定有关系,他反对无节制的拓展课堂的做法,提出在语文课堂教学中要让学生的思维贯穿课堂的始终。强军老师还分享了长安一中打造“理想课堂”的基本理念,让在场的教师们获益匪浅。

紧接着,陕西省学科带头人,陕西省优秀教学能手,户县电厂中学副校长程雪慧老师展开了《审辨式快速作文的基本步骤和策略》的交流与分享。程老师将自己现场构思创作的下水作文《永远的愚公》分享给在场教师,赢得了一片掌声。他借此阐释了自己对“审辨式”思维的认识,即“审辨式思维”经历“看山是山”,“看山不是山”,“ 看山还是山”的三种境界,和从建构到解构再到重新建构的过程。随后,他结合历年各地高考的作文命题阐释了“审辨式思维”在作文指导中的运用策略,让在场的教师们耳目一新。

随后,来自花口初中的何小稳教师代表所有教师发言,何老师表达了所有参会的教师对此次活动的感受,开阔了视野、更新了理念、指导了教学。同时,她的“高效课堂,我们做了什么?”的质问,也引起了每一位在场教师们的深深思索。

   


大会最后陕西省王吾堂名师工作室主持人王吾堂老师做了总结性发言。他指出“高效课堂”不是一种固成模式的复制,而是灵活多样的探索,按照新课标理念的要求,“高效课堂”是学生在单位时间内教学目标的达成量,与学生的认知水平、参与度等因素有关。王吾堂老师重点阐释了“审辨式”的概念,他指出审辨的必须要素是“科学与辨证”,胡晓平老师的《愚公移山》和王娟老师的《写作·口语交际·综合性学习”:我所了解的孔子和孟子》两节课例,鲜明地指出了“‘审辨式’思维”在语文课堂中的运用,让在场的每一位教师茅塞顿开。

    本次研讨活动在纷扬的雪花中圆满结束。这是一次结合乾县区域教学特点,探寻课堂教学的科学性和艺术性,切实推动当地高效课堂的有效实施,全面提高教育教学质量,促进中学语文教师的专业成长的盛会。

    

 

 

 
 
 
 
 
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