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2015--2016两年工作目标及实施计划第一阶段

2015-9-6 | 责任编辑:admin | 浏览数:2409 | 内容来源:本站编辑发布

王吾堂语文名师工作室

2015-2016两年工作目标及实施计划

第一阶段(2015.1-2015.8

一、现状分析

陕西省课程改革已将近11年,高中课改已经8年,十几年来我省基础教育取得了社会公认的成绩,全省初步建立起了县(区)、市、省三级“手骨头”优秀教师团队,教师综合素质和业务素质整体上得到了较大幅度的提升,教育质量全面发展。但是,整体上来说,我们的教师队伍缺乏领军人物,缺乏团队合作,缺乏教育思想,缺乏历史责任感和紧迫感,更缺乏缺乏教育创新精神,没有完全形成顶尖人才培养的机制,教育改革相对滞后,教育评价相对落后,教师队伍没有出现像于漪、魏书生、钱梦龙、欧阳代娜李镇西等影响全国的大师级的教育专家。

二、工作目标

1.打造名师:培养一批具有良好师德修养、先进教学理念、厚实专业素养、开阔国际视野和较强国际交往能力,具有教育研究和教育创新能力,在陕西省乃至国内有影响的名师。

2.角色转换:使工作室成员养成刻苦钻研业务、严谨治学的工作作风,养成善于思考,勤于动笔,精于教学,善于表达的专业辐射团队,实现“教书匠”向“专家型”“学者型”教师的转变。

3.课题研究:合作开展课题研究,专题研修研讨,提升专业能力,提升教学质量。

4.辐射引领:通过打造团队,在全省范围内形成一支师德高尚、理念先进、科研带头、教学一流的中学语文名师团队。具体言之,就是完成1项陕西省教育科学规划课题“中学语文教师成长研究”,培养7-10名省内有影响、科研有成果、教学有水准的中学语文教师名师,录制20节优质课教学录像,公开发表16篇教科研论文。

三、工作规划

1.读书交流,理念更新

针对目前教师不读书、只做练习册的文化底蕴流失、文学素养不高、理论水平较低的现象,开展跨学区的教师读书沙龙活动;并针对性探讨和指导相关学校开展“生本读书工程”的实施方案。

设想每年年初布置阅读计划,先进行导读,后进行交流,每一本名著,或哲学专著,或文学名著,或教育专著,先安排解读,再个别阅读,再沙龙交流,以读书沙龙的形式丰富、提升和提高我们教师队伍,尤其是骨干教师的文化底蕴、文学素养和理论水平。

2.命题研究,备考研讨

以名师工作室为平台,在独立研究,集体研讨的基础上通过跨学区大教研形式进行高考专题教研活动,系列化开展高考语文的研究活动。

主持人将通过调研确定研究课题,策划研究研讨的组织形式,分工协作,每次专题研讨安排主讲人、主发言人主讲和主发言,工作室成员听讲并质疑讨论,在发现问题、寻找答案、讨论问题和解决问题的过程中建构教师的问题意识,提升教师的研究能力发挥集体智慧。

3.专题培训,引领提升

举办系列化专题培训,提升青年教师的专业能力。工作室主持人定期或安排工作室成员,进行旨在培养新人的系列化讲座。

4.课例研究,追求高效

围绕语文教学的方方面面先确定研究专题或主题,进行旨在研讨和解决这一问题的教学设计、教学实施、教学跟进、教学反思、教学评价等全过程教学案例研究,在研究中弄清三维目标、教学重点、教学难点、教学步骤的设计策略、原则和方法。

在围绕同一主题的前提下,可以采取“同课异构”、“异课同构”、“课例异构”等形式来探索针对同一问题的答案,形成可复制、可借鉴、可推广的理论性答案。

5.课题示范,研究指导

工作室将申报一项省级规划课题,拟申报“中学语文教师专业成长研究”课题,研究和探索中学语文教师专业成长的基本路径,并形成书面报告。

三、特色创建

1.学术特色:通过名师工作室的平台,培养一批具有学术品位和学术个性的以中学语文教师为主体的学术研究团队。这个团队应该是教学精英、科研骨干、文化学者汇聚的团队。

2.教学本色:“名师工作室”的本色应该是教学。因此,工作室成员,不论是哪个学校,不论是老年教师,还是中青年教师,都应该是从事教育教学的一线骨干或教研精英,以研究教学规律与教学创新为主旋律,突破教育专家有理论却缺乏教学体验、一线教师有教学实践体验却缺乏理论功力的尴尬局面,促进一线教师学者化的转变。

3.实力底色:工作室成员要以教学实力、科研实力、综合实力为底色,兼具教学水平一流和科研能力一流特色,特别是在课题研究和论文发表方面要成为真正的名师和骨干,以教学实力、教学效果和科研成果证明自己是名师,不以一节课或一篇文章论成败。

四、组建机构,分工协作

工作室拟在全省范围内选择10名研究成员,组建陕西省首批名师工作室王吾堂中学语文名师工作室组织机构。

五、工作安排

(一)第一阶段(2015.2.-2015.7

1.学习文件,选拔成员

学习陕西省教育厅《关于建立陕西省首批中小学教学名师工作室的通知》(陕教师〔201431号)的文件要求,明确陕西省首批名师工作室的目标、任务和指责,在全省范围内选拔和确定符合省厅要求的6-10名工作室成员。

主持人:王吾堂

  员:程雪慧 王毅军 刘跃红 侯晓田 左红莉 屈 

  军 李社教 王  娟 胡晓平

1)程雪慧:中学高级教师,教学副校长,2012年省级优秀教学能手,西安市学科带头人、骨干教师,市课改先进个人,连获户县第一、二届“三名工程”名师称号。共有80余项荣誉。发表论文30余篇。

2)王毅军:中学高级教师。中国教育学会新课堂教学研究课题组研究员;陕西省新课程骨干教师培训班主讲教师;陕西省优秀教学能手王毅军工作站站长;获“全国百佳语文教师” 、第七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛一等奖第一名。

3)刘跃红:陕西省名师工作坊主持人,陕西省首届学科带头人,陕西省第10批特级教师候选人。

4侯晓田:中学语文高级教师。陕西省优秀教学能手,陕西省首批学科带头、陕西省优秀教学能手工作站站长、陕西省学科带头人工作坊主持人、西安市学科带头人、西安市教学能手,西安市课改先进个人,陕西师范大学学科教学兼职副教授、陕西省教科所校本研修特聘专家等荣誉称号。现任西安飞一中教学副校长 ,主管学校教研工作和学生的对外交流工作。

5 左宏莉:陕西省西安中学语文高级教师,校学科带头人,陕西省优秀教学能手。曾获西安市新课程课堂教学大赛一等奖、“行知杯”课堂教学大赛二等奖、新城区课堂教学大赛一等奖、新城区教师普通话朗诵比赛第一名等。有多篇论文发表,所撰论文曾在全国学术水平评审中获一等奖。目前建有省级优秀教学能手工作站。

6)屈  :城固一中高中语文一级教师,2013年被评为“汉中市教学能手”,“陕西省优秀教学能手”,被聘为“陕西省优秀教学能手工作站站长”,主持完成省级课题《高中语文主题式教学模式实践研究》,有多篇论文在省市级刊物发表,相关事迹被《汉中日报》刊载。20142015年度被聘为陕西省中学教学能手大赛评委。

7)强  :长安一中语文高级教师,西安市名师。

8)李社教渭城中学高级语文教师,语文教研组长,咸阳市教育局高中学科研究中心骨干专家,咸阳市名师工作室主持人,陕西省优秀教师,咸阳市突出贡献专家,陕西省首批名师学科带头人。

9  :咸阳乾县花口初中语文一级教师,承担九年级语文教学工作。先后荣获“陕西省学科带头人培养对象”、 “陕西省教学能手” 、“陕西省中小学骨干班主任”、“咸阳市教坛新秀”、“乾县教学能手”、全国中学生语文能力竞赛优秀指导教师、全国教育‘科技之春’青年教师教学技能大赛“二等奖、全国优秀实验教师、咸阳市“阳光师训”讲师团成员、陕西省“名师大篷车”讲师团成员。

10)胡晓平:交大二附中语文教师。工作室文秘。

工作室主持人1人,拟设主持人助理1人,分五个小组,每小组,每组设组长1人,主要组员2-3人,秘书1人。

主持人助理:王毅军 尹 钰

小组

组 长

主要组员

课题研究组

王吾堂

程雪慧 刘月红 强 

论文写作组

左红莉

侯晓田 屈  鑫 胡晓平

课例组

王毅军

李社教 王  娟 胡晓平

讲座组

程雪慧

左宏利 侯晓田 刘跃红

网建组

强 军

  胡晓平 张 

(二)第二阶段(2015.8.-2015.9.)接受培训,成员分工

参加同军咸老师在首批名师工作室授牌仪式上的培训及20158月份培训,建议省厅组织主持人参加一次外出培训。

工作室明确任务职责基础上进行成员分工,各负其责。

(三)第三阶段(2015.9-2016.10)开展工作,辐射引领

1.高考研讨

1201510月,在交大二附中举行2015年高考试题研究与2016年高考语文备考研讨会。

22016.1.在城固县一中举行2016年高考语文二轮备考研讨会。

32016.2.在咸阳市渭城中学举行2016年高考语文备考观摩研讨会。

2.专业培训

12015.11.在交大二附中举行首次“中学语文名师成长”专题研讨会。

22016.6.在交大二附中举行第二次“中学语文名师成长”专题研讨会。

3.教研辐射

120159月,举行省级规划课题“中学语文教师专业成长研究”课题开题大会;2016.4.举行课题中期报告会;2016.10.举行结题大会。

2201511月和20164月,举行首次和第二次校本研修及课题研究讲座;

3)承担成员校课题研究培训会3次。

4.课例研究

课例研究,将围绕校本研修、高效教学、课题研究等方面开展针对性的教学、科研的案例研究。此研究以问题为导向,以案例为载体,以探究研讨为主要方式,以寻找问题答案为目标,以提升专业能力、促进教育教学质量的高效和水准提升为目的。

1)必修模块先学后教“翻转课堂”教学观摩研讨

2)问题微型课创新设计“慕课教学”观摩与研讨

3)必修模块小说文体“同课异构”对比教学设计与实施

4)必修模块现代文“异文异构”“三主”教学观摩与研讨

5)选修模块《古代诗歌散文鉴赏》“异文同构”模式教学观摩与研讨

6)选修模块《中外人物传记》“以读促写”教学的创新设计与实施观摩研讨

7)选修模块《先秦诸子选读》“思维训练”创意设计比赛与教学观摩

8)必修模块“读写互动”式写作教学设计与实施观摩研讨

 

王吾堂名师工作室活动内容及时间安排表

 

活动主题

地点

负责人

2015.9

课题研究:省级规划课题“中学语文教师成长研究”开题暨工作室分工大会

交大二附中

王吾堂

2015.10.

高考研究:2015年高考语文试题研讨与2016年首轮备考研讨会

课例研究:必修模块先学后教“翻转课堂”教学观摩研讨

交大二附中

阎良西飞一中

王吾堂

侯晓田

2015.11.

专业成长:中学语文教师专业成长第一次专题研讨会

专业成长:首次课题研究以专业成长专题研讨

交大二附中

户县电厂中学

 

王吾堂

程雪慧

 

2015.12.

课例研究:初中问题微型课创新设计“慕课教学”观摩与研讨

咸阳乾县花口中学

 

2016.1上旬

高考研究:2016年高考语文二轮备考研讨会

城固一中

 

2016.1下旬

课例研究:必修模块小说文体“同课异构”对比教学设计与事实

西安中学

左宏利

2016.2

高考研究:2016年高考语文备考观摩研讨会

咸阳渭城中学

李社教

2016.3

课例研究:必修模块小说文体“同课异构”对比教学设计与事实

西安中学

左宏利

2016.4

课题研究:课题中期报告会

专业成长:第二次课题研究及专业成长研讨会

交大二附中

长安一中

王吾堂

 

2016.5

课例研究:选修模块《古代诗歌散文鉴赏》“异文同构”模式教学观摩与研讨

西安一中

刘跃红

2016.6.

专业成长:中学语文教师专业成长第二次专题研讨会

户县电厂中学

 

2016.7

必修模块现代文“异文异构”“三主”教学观摩与研讨

西北大学附中

王毅军

2016.9上旬

课例研究:选修模块《先秦诸子选读》“思维训练”创意设计比赛与教学观摩

户县电厂中学

程雪慧

2016.9下旬

课例研究:选修模块《中外人物传记》“以读促写”教学的创新设计与实施观摩研讨

咸阳渭城中学

李社教

2016.10.

课例研究:必修模块“读写互动”式写作教学设计与实施观摩研讨

课题研究:课题结题大会

城固一中

屈鑫

陕西省王吾堂中学语文名师工作室

2015.7.20

 
 
 
 
 
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